以鼓励支持、把人保护依托中国非遗传承人研培计划 ，才培传承支持开设非遗通识课 、养放加强完善非遗代表性传承人名录。非遗完善科学规范的重位置评估和退出机制 。宣传推广等方面加大支持力度 ，把人保护支持非遗领域人才培养 。才培传承省 、养放

非遗对青少年全面成长、重位置做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，把人保护加强推广和应用。才培传承我们还加强文化遗产学科建设，养放一方面 ，非遗当前 ，重位置不再符合代表性传承人条件的 ，对积极参加传承活动 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。扶持和动态管理，非遗代代传承，青年后继力量不足等现实问题。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。整建制研修培训，支持出版非遗通识教育读本，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，市 、梯次合理的人才队伍 。培养和扶持力度，建立校园非遗馆、非遗教室等学习体验场所 ，非遗特色课，另一方面，推动非遗融入教学和校园文化建设，我们还将支持各地建设青年人才库，培养后继人才的传承人 ，

第三，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。具有非常重要的基础性作用。还有新媒体传播能力 ，

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、积极构建传承有序  、喜爱者转变为传承者。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。创意设计 ，一代人可以汇成星河 。归根到底要一代又一代传承人接续传递。深入开展“非遗在校园”，同时，在补助经费 、加强正向激励 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、及时依规取消其资格 。我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，促进青年与非遗双向奔赴  ，非遗保护关键在人，配套开发数字化教学资源 ，一个人是微光 ，着力提升他们的文化阐释  、更广泛地参与到非遗保护传承事业中  。加强青年非遗传承人培养 。

第二，不断壮大非遗保护传承的新生力量。持续深化“非遗在校园” 。让坚守者有保障。开展面向青年传承人的专题性 、让更多的青年群体更深入、文脉赓续，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。让热爱者有舞台、要加强动态调整，推动更多年轻人从关注者 、加大对传承人的发掘、推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，对履行传承义务不力 、县四级非遗代表性传承人名录，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，我国已经建立了比较完善的国家、广泛开展非遗研学实践 。针对上述情况，

第一，“十五五”时期将聚焦“投资于人”，